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第七课  我有电子邮箱了

教学目标

1.使同学们理解电子邮箱、电子邮件地址等概念；

2.学会注册（申请）免费电子邮箱的方法与操作。

3.初步培养网络安全意识。

教学课时：一课时

教学重点：申请电子邮箱的过程

教学准备：网络机房，internet、教学课件

教学过程：

一、导入新课

师：刚才远方的亲人给我写了信，寄了贺卡……我们一起来看一看……但是怎样回信呢？首先，我们得申请一个电子邮箱。今天我们就来学习如何申请电子邮箱。

二、学习新课

1.电子邮件小知识

师：电子邮件就是在因特网上收发的电子信件，它的英文名字叫e—mail。也叫电子邮件信箱，简称电子邮箱，

如sdcongcong@.

格式：用户名+@ + 邮件服务器主机名

2.申请电子邮箱

在因特网上有许多网站提供免费电子邮箱服务，我们到网易126邮箱网站申请一个吧。

步骤如下：

a、登录网站

b、单击注册按钮

c、输入用户名

d、检测用户名是否已经被注册过

e、输入密码

f、按提示输入

g、阅读服务条款后选中它

h、单击完成

一点通:

申请电子邮箱时，如果输入的“用户名”已经被注册过，可以在用户名后面添加数字再检测。

3.电子邮件的安全

如果我们不树立电子邮件安全意识，就可能在享受电子邮件便利的同时，遇到邮件被盗、垃圾邮件侵扰等问题。

三、大显身手：

为自己申请2——3个不同网站的电子邮箱，用于分类交流。

操作窗口学本领 教学目标1. 认识windows窗口，了解窗口的组成。2. 掌握窗口的基本操作。3. 初识菜单命令。4. 进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 教学重点1. 认识windows窗口，了解窗口的组成。2. 掌握窗口的基本操作。 教学难点1. 归纳启动应用程序的一般方法。2. 窗口各部分的作用。 技术准备屏幕广播系统。教 学 过 程  教学环节教师活动学生活动设计意图 一、引入同学们，上节课，老师和大家一起学生windows的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？ 二、教学过程三、归纳小结巩固提高一、启动应用软件教师演示打开纸牌游戏软件。引导学生归纳小结打开一般应用程序

教案课件是老师教学工作的起始环节，按要求每个老师都应该在准备教案课件。严格按照教案进行授课可以保证教学的有效性和安全性，大家有没有写教案课件方面的苦恼呢？为了更好地满足您的需求我们编辑了“海洋课件”，此文章内容仅供参考请自行判断实际情况！

操作窗口学本领 教学目标1. 认识windows窗口，了解窗口的组成。2. 掌握窗口的基本操作。3. 初识菜单命令。4. 进一步掌握鼠标器的基本操作方法。 教学重点1. 认识windows窗口，了解窗口的组成。2. 掌握窗口的基本操作。 教学难点1. 归纳启动应用程序的一般方法。2. 窗口各部分的作用。 技术准备屏幕广播系统。教 学 过 程  教学环节教师活动学生活动设计意图 一、引入同学们，上节课，老师和大家一起学生windows的最基本知识，大家还记得我们讲了那些内容吗？ 二、教学过程三、归纳小结巩固提高一、启动应用软件教师演示打开纸牌游戏软件。引导学生归纳小结打开一般应用程序软件的方法。学生动手实践。二、窗口的基本操作窗口的组成：下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口，它具有windows窗口的许多共同特点。引导学生试着说出“写字板”窗口各部分名称。1. 最小化窗口下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。先来看最小化按钮的作用（师做示范操作）。让学生自己练习一下，同时找学生做给其它学生看。          2. 最大化（还原）窗口让学生自己试，然后总结得出：单击“最大化”按钮  ，窗口会扩大到整个屏幕，此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮  ；单击“还原”按钮，窗口恢复原状。3. 切换窗口师打开两个窗口，请同学观察两个窗口的标题条有什么不同（生答），师给出当前窗口的概念：把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。单击任务栏中的某个窗口的图标按钮，就可以切换为当前的窗口（师作操作）。学生自己试。4. 移动窗口师作讲解：指针指向“我的电脑”窗口标题栏，进行拖动操作，可以移动窗口。5. 改变窗口的大小下面请同学们观察老师的鼠标指针的情况是什么样子的？（ ）。对，当指针成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。那么我们又怎么来改变窗口的高度呢？下面老师想请同学来完成这个任务。（请同学来操作）。师把鼠标的指针形状变为 ，提问：有谁知道老师现在这种指针能改变窗口的什么大小（生答，师总结，

小编不计一切代价制作出了这份让您满意的“海洋的课件”。每位老师不可或缺的课件是教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。教案是促进教育教学整体提高的重要机制。请不要吝于分享帮助更多的人受益！

1．通过预习，能正确、流利地朗读课文。

2．了解课文是抓住哪些要点来说明“海洋，是人类21世纪的希望”这一中心问题的。

1．同学们，你们知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”，那蓝色部分就是——海洋。今天，我们再来学习一篇关于海洋的课文，看看海洋又给你留下了怎样的印象。齐读课题。

2．你觉得这个课题应该怎么来读？指名读，评，（这里的破折号起到解释说明的作用，我们在读时要注意停顿）再齐读课题。

3．读到这儿，你有什么疑问吗?（为什么说海洋是人类21世纪的希望呢？）

4．对于这个问题，老师相信大家学完了课文一定会明白的。

1．我们六年级学生已经有了一定的预习能力，课前大家都进行了认真地预习，相信大家一定预习的很好。现在老师想来检查一下大家的预习情况，有信心接受检查吗？

2．出示词语，检查预习。

①这些词语都比较难读，谁先来读？（指名读、齐读）突出“眸”“兴”“藏”三个字的读音。

② 在这些词语中，你觉得哪个字需要提醒大家注意的？

预设：

③词语会读了，字也会写了，词语的意思你理解了吗?有没有不理解的？（生提出不理解的词语，如果没有，教师接下去说：“真的都懂了吗，这么有自信？老师来考考大家。”）

“回眸”什么意思呢？（是回过头来看的意思。）哪个字代表眼睛？（眸）你们看，我们只要抓住词语中的关键字就能理解整个词的意思了。

“匮乏”是什么意思？（缺乏、贫乏的意思。）这位同学很会学习，通过找近义词来理解词语的意思，这也是一种很好的方法。

“望洋兴叹”是什么意思？（就是比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。）这个词我们就可以从字面上来理解，望着海洋发出感叹。

（评：看来大家课前都进行了充分的预习，词语都难不倒大家，下面老师要提高难度了。）

①我想请三位同学来朗读课文，其他同学思考：课文是从哪几个方面来叙述海洋的？如果你能用上书上的词句就更好了。学生自学，划出相关词句。教师巡视。

师小结：课文第一部分写了人们既热爱海洋，又敬畏海洋。第二部分写了人们是如何开发海洋，利用海洋的。第三部分号召人们要保护海洋，珍惜海洋资

如果您需要关于“海洋课件”的建议，阅读将带给您愉悦的体验，希望我们的阅读之旅能够持续下去。老师的工作之一是撰写教案和课件，但并非随便写写就可以。一份优秀的教案可以引导学生互动并激发他们的学习兴趣。

活动目的：

1、通过活动激发学生阅读课外书的兴趣，并培养起他们从小爱看课文书的良好习惯。

2、在与同学交流看课外书的验中，学习别人的好方法，取长补短，从而提高阅读的效率。

主持人：主题班会现在开始。我先来问大家一个问题，书在你们的心中是什么？

3、交流“从读后感中受到的启发。”

4、请班级里几位大家公认的会阅读的同学天谈谈他们平时阅读中积累的经验。

主持人：接下来我们有请班级里的`几个阅读大王来谈谈他们的读书经验吧！

5、介绍自己阅读过或者认为好的图书书名。

主持人：在剩下的时间里，我们来讨论一下，对大家有好处的书吧！你认为好的书，可以站起来向同学介绍。只要说书名即可。

6、主持人总结：

书在我们小学生的心里是一个不会开口说话的老师，所以我们要多看课外书，可时间也不宜过长，连续看一个多小时，就要向远处眺望一下。就让我们从今天开始，一起畅游在书的海洋里吧！快乐无穷，乐趣无穷啊！

一、教学内容及设计理念

《海洋——21世纪的希望》是苏教版小学语文第十一册一篇有关海洋的说明文。课文告诉我们，海洋与人类有着密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪的希望。行文简洁流畅，纲举目张，条理清楚。与此同时，也显现出了它的弊端——信息量少，学生感觉海洋还是离自己很遥远。如何拉近课文与学生的距离，让学生对海洋产生感性认识呢？又如何让学生在学习的过程中认识得以升华，能力得以提高呢？基于以上思考，我认为借助瑞博教学平台十分有效。《语文课程标准》也指出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交*、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代化社会所需要的语文实践能力。”网络教学以庞大的知识信息资源库为基础，为学生创设了生动活泼的课堂环境。学生将网络作为获取资料、自主探究和意义建构的工具，采用“研究性自主学习的模式”，根据自己的兴趣和能力来选取学习的内容调整自己的学习过程，充分激发了学生主动意识